Lineamientos para la aplicación de la prueba escrita
& A partir de las necesidades educativas del estudiante
y la orientación de la materia
de estudio, el modelo de prueba
(oral, escrita o ejecución) que permita reconocer el cumplimiento de los
objetivos que se pretenden medir.
& Determinar la aplicación de
más pruebas,
ante problemas de memoria y atención importante y evitar la acumulación
de contenidos.
& En el contexto de entrega de la prueba por parte del estudiante, revisarla y verificar lo que haya contestado.
& En
situaciones donde alumno deja preguntas sin contestar, abordarlo de preguntando
las razones y generar una nueva oportunidad para que lo realice de nuevo cuando
se comprueba que fue por olvido.
& Generar un ambiente integral en el espacio de aplicación
de la prueba escrita.
& Desarrollar la confianza y el espacio para que los
estudiantes externen consultas al momento de resolver las pruebas y trabajos
asignados.
& Repetición de las
indicaciones luego de leerlas o escucharlas.
& Uso de un vocabulario pertinente a las características de
los estudiantes
& Luego de aplicado el diagnóstico de la persona, definir
una cantidad adecuada de contenidos-objetivos para la prueba.
& Tiempo adicional en la prueba.
& Calendario de prueba, donde se aplique únicamente una por
día
& Reducción del número de palabras en función del nivel del
estudiante y las capacidades de redacción de esté.
