Construcción de la prueba escrita

Respecto a la construcción de la prueba

&El ítem de la prueba responde al diagnóstico de los   estudiantes y los objetivos-contenidos de aprendizaje

&Un mínimo de complejidad en el ítem

&La prueba se enmarca sólo en ítem objetivos

&Modificar el nivel de los ítems de desarrollo

&No reducir el número de puntos de una prueba.

&La opción de eliminar algún tipo de ítem depende del criterio del docente como especialista de la materia, del CTA y de las condiciones de aprendizaje que presente el estudiante

&No subdividir la prueba.

&La conducción y administración de la prueba debe ser de manera continua sin interrupciones